10/2 是我跟炫翎報生態的日子，好緊張好緊張！
不過心理也默默把它當作是一種磨練！ 
希望把課程教的生動、活潑、有趣！ 
我們好努力的想遊戲，想題目，只為了讓報告精采
。
。結束的時候，老師有給我一些建議，
老師說我的聲音到後來就.......失聲了！！ 
沒錯！！！
上課的一開始我很興奮，
為了要讓氣氛很High，
我很努力的用盡全身的力氣，
讓場子很熱，
但是到後來，
卻發現自己的喉嚨想罷工！
將來想要當老師的我，一定要想辦法克服這樣的難題！
無論是利用麥克風，
或讓同學多多發表自己的意見也好
（像是合作學習用的上台報告）
重點就是，要保護好自己的聲音，
才有力氣根威力管好學生，
以及帶動全班。
聲音真的很重要！！
上課上到沙啞，我好痛苦，
學生聽了應該也會跟著不舒服吧？！
唉呀呀！真是個難題～
還得再多多磨練磨練！！
老師也有說到我的優點，
像是有關心到學習低成就的學生，
有給予學生口頭上的鼓勵和加油，
還有上課不僅活潑而且條理分明，
PPT的呈現也很清楚，等等，
老師說的優點，
我也要記住，
然後繼續保持！
因為我是第三周就報告的組別，
很前面，
也有著要讓全班上軌道的責任，
相對的參與接下來的組別報告，
也就更能深深體會所有教學活動會遇到的困難與瓶頸！
同學們值得表揚的優點、需要注意的缺點，
我也都一項項記在腦中，
思考著，
如果是我站在台上，
我該怎麼解決？
我要怎樣呈現？
老師給大家的獎評，
也相當相當的重要！
生態學的上課方式，
是我這輩子第一次接觸！
一個星期的短短三個小時，
內容卻豐富到包含了各種教學法：
有咱們彰師生物系最引以為傲的合作學習，
有傳統的講述教學，
還曾經出現過專家組的教學，
討論教學法也層出不窮喔！
有課前預習的power cam，
還有全班的課外討論題，
讓我們知道更多相關知識，
以及小組的討論題，
可以更快進入課文內容。
很新鮮，很刺激，很恐怖，很緊張，也很有趣。
更重要的是，我們生99的大家，
從老師、彼此身上，學到了好多好多。
我想，
生態學帶給我們的收穫，
是無與倫比的美麗。
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